Exercícios de Leitura de uma Charge

Leia a charge abaixo:

1. Que situação cotidiana é retratada pela charge acima? Que elementos da linguagem não-verbal o fizeram chegar a essa conclusão?
2. Na sala há dois meios de comunicação. Observe-os bem. A posição em que estão na sala e o tamanho em que foram retratados pelo cartunista ajudam a construir o sentido da charge? Explique.
3. Que membros da família estão presentes na ilustração? Como você pôde identificá-los?
5. Todos, inclusive o cachorro, estão com a mesma expressão facial. Que emoção ou sentimento está expresso em seus rostos?
6. Por que a família está tão espantada? O que provocou essa reação?
7. Observe os balões de fala presentes na tirinha. Quem é o locutor de cada um deles?
8. Os balões de fala indicam duas situações: uma fictícia e uma real. Identifique cada uma delas e responda: para qual das duas a família dá atenção e para qual dá, literalmente, as costas?
9. Que críticaS o autor faz através dessa charge? Explique.
10. Que informações prévias o leitor deve ter para compreender o humor presente no texto?

Fonte: http://blog.educacaoadventista.org.br/

Leia mais: Atividades (Aulas): Língua Portuguesa/Currículo Mínimo 2013

Aula sobre o gênero Charge

ATIVIDADES DE LEITURA
1. Qual é a ironia explorada pelo autor do texto por meio do contraste entre a mensagem enviada pelo menino e a situação ilustrada na charge?

2. A “Charge” é um gênero que explora só a linguagem verbal, só a linguagem não-verbal, ou a linguagem mista? Explique.

ATIVIDADE DE USO DA LÍNGUA
3. Reconheça quais elementos exercem a função de núcleo (circulando-os) e quais exercem a função de determinante (sublinhando-os) nos seguintes sintagmas nominais, retirados na charge acima:
a) a Hora do Planeta
b) o planeta
c) minha contribuição
d) o esgotamento dos recursos naturais
e) os recursos naturais

Atividades de Leitura
4. Qual a ironia explorada nesse texto por meio das atitudes do menino?
a) a oposição entre não gastar energia e salvar o planeta
b) a conscietização a respeito de como esgotar os recursos naturais do planeta
c) a não conscientização de como salvar o planeta
d) a contradição entre salvar o planeta e gastar muita energia

Atividade de uso da Língua
5. No texto verbal da charge, a palavra “acabar” adquire o sentido de:
a) destruir
b) concluir
c) impedir
d) encerrar

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL
6) Que tal mobilizar a sua escola em prol do meio ambiente? Produzam uma charge que tenha como objetivo incentivar a comunidade escolar a reduzir o consumo de água, luz e papel em sua escola.
b) Publiquem as propagandas e charges produzidas pela turma numa rede social (como Orkut, Facebook, Blogs).

Aula: Análise de uma charge

Exercícios:01) Você concorda com o comportamento e com o diagnóstico do terapeuta? Por quê?
02) Que título você daria à charge?
03) Das redes sociais mencionadas pelo homem deitado no divã quais você usa? Você se considera uma pessoa louca ou sã? Por quê?
04) Quais são os prós e os contras, vantagens e desvantagens de se fazer parte das redes sociais?
05) Em que consiste o humor da charge?
06) Que associação é possível fazer com o fato de o homem não participar das redes sociais citadas e a imagem apresentada?
07) Qual seria um possível motivo de o paciente não participar de nenhuma rede social?
08) Na charge há alguma cena discriminatória? Qual? Justifique sua resposta:
09) Situe o fato criticado no tempo (passado, presente ou futuro), justificando sua escolha:
10) Apesar de a língua utilizada ser a portuguesa, o fato criticado poderia referir-se a situação de outros países? Justifique sua resposta:
11) Elabore um texto dissertativo-argumentativo com o tema: Identidade virtual: sim ou não?

Autores: Andreia Dequinha, Lourdes, Clécia, Maria José, Sinara, Nalvinha, Zizi, Ruth

Análise e interpretação de uma charge (Copa do Brasil 2014)

Leia a charge abaixo para responder as questões que seguem:

1.Observe a expressão do torcedor no primeiro quadrinho: como ele se sente? Por quê?

2. Observe todos os quadrinhos da charge:
a. Pode-se dizer que há uma gradação na mudança de expressão do torcedor? Explique.
b. Nessa escala gradativa, qual o problema que deixa o torcedor mais triste?
c. Enumere, em uma ordem crescente, os fatos que deixam o torcedor triste.

3. Geralmente o chargista critica problemas sociais por meio do humor. O que está sendo criticado nessa charge? Comente.

Interpretação de uma Charge - Reforma Ortográfica

Leia a charge abaixo e responda às questões 1 a 3:

Fonte da charge: http://circbolivarianopaulofreire.blogspot.com.br/
1. A charge retrata uma aula de português:
a) Qual é o assunto gramatical da aula?
b) Qual a palavra (da frase escrita no quadro) que responde à pergunta da professora?
c) Afinal, o que mudou nessa palavra em questão com o novo acordo ortográfico?

2. Sobre a resposta do aluno:
a) Foi a resposta esperada pela professora? Explique.
b) Qual foi a intenção comunicativa do aluno ao dar tal resposta?

3. O gênero textual charge tem como uma de suas características abordar sobre algum assunto polêmico de forma crítica. Analise as informações não verbais (visuais) nessa charge e identifique elementos que confirmem o papel crítico desse gênero textual.

4. Elabore uma charge com a finalidade de criticar uma situação polêmica que vem ocorrendo na sua escola ou em outro lugar.

Aula elaborada por: Diogo de Oliveira Paula