Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões de 1 a 3.
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
(Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.)
1. O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.
a) Qual é esse problema?
b) Portanto, a visão do texto sobre o amor é otimista ou pessimista? Por quê?
2. O pronome relativo tem um papel de destaque na construção desse poema. Que pronome relativo é empregado seis vezes no texto?
3. Observe a estrutura sintática destes versos:
“João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.”
Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a função de ligar as orações entre si, criando entre elas uma espécie de encadeamento sintático.
a) Divida esses versos em orações e identifique o antecedente de cada um dos pronomes relativos.
b) Indique a função sintática do antecedente de cada pronome relativo.
c) Indique a função sintática de cada pronome relativo.
d) A função sintática dos pronomes relativos coincide com a função de seus antecedentes?
e) O desencontro entre a função sintática dos pronomes relativos e a de seus antecedentes confirma ou nega a visão pessimista sobre o relacionamento amoroso? Por quê?
Leia mais:
Atividade sobre Pronome Relativo (II)
Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas
Atividades sobre Pronomes
Mostrando postagens com marcador Orações Subordinativas Adjetivas. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Orações Subordinativas Adjetivas. Mostrar todas as postagens
quinta-feira, 8 de agosto de 2013
Atividades sobre Pronome Relativo (II) - 9º ano
Leia o anúncio de sapatos ao lado e responda às questões de 1 a 5.
1. Foram empregados dois pronomes relativos nesse anúncio. Identifique-os e indique a função sintática que desempenham nas orações em que foram empregados.
2. O texto principal, escrito com letras grandes, é intencionalmente ambíguo.
a) Por que esse texto causa impacto no leitor?
b) Lendo-se o texto escrito com letras pequenas, percebe-se o verdadeiro sentido da mensagem. Qual é ele?
3. Relacionando os dois textos com a foto, notamos ainda outros sentidos implícitos no anúncio.
a) Levando-se em conta a foto, que outro sentido pode ter a palavra boneca?
b) Por que realmente os garotos esqueceriam os carrinhos?
4. O anúncio faz uso de algumas expressões próprias de uma variedade diferente da norma-padrão. Dê o significado destas expressões:
a) “colocar o seu menino nos eixos”
b) “não vai tirar você da cabeça”
c) “nem largar do seu pé”
5. Considerando que o anúncio foi publicado numa revista voltada para o público feminino e adolescente, responda:
a) A linguagem é adequada ao público que tem esse perfil? Por quê?
b) Qual é o principal argumento (motivo, razão) utilizado para convencer o público-alvo a consumir esse tipo de sapato?
Leia mais:
Atividade sobre Pronome Relativo (I)
Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas
Atividades sobre Pronomes
1. Foram empregados dois pronomes relativos nesse anúncio. Identifique-os e indique a função sintática que desempenham nas orações em que foram empregados.
2. O texto principal, escrito com letras grandes, é intencionalmente ambíguo.
a) Por que esse texto causa impacto no leitor?
b) Lendo-se o texto escrito com letras pequenas, percebe-se o verdadeiro sentido da mensagem. Qual é ele?
3. Relacionando os dois textos com a foto, notamos ainda outros sentidos implícitos no anúncio.
a) Levando-se em conta a foto, que outro sentido pode ter a palavra boneca?
b) Por que realmente os garotos esqueceriam os carrinhos?
4. O anúncio faz uso de algumas expressões próprias de uma variedade diferente da norma-padrão. Dê o significado destas expressões:
a) “colocar o seu menino nos eixos”
b) “não vai tirar você da cabeça”
c) “nem largar do seu pé”
5. Considerando que o anúncio foi publicado numa revista voltada para o público feminino e adolescente, responda:
a) A linguagem é adequada ao público que tem esse perfil? Por quê?
b) Qual é o principal argumento (motivo, razão) utilizado para convencer o público-alvo a consumir esse tipo de sapato?
Leia mais:
Atividade sobre Pronome Relativo (I)
Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas
Atividades sobre Pronomes
Atividade sobre Orações subordinadas adjetivas - 9º ano
Leia o poema a seguir e responda às questões de 1 a 6.
Ingredientes
Uma porta que se abre.
Um homem que ergue o braço, o dedo.
Um dedo que se move.
Uma luz que se acende.
Um passo que é dado.
Um silêncio que estala.
Um gemido que se ouve.
Uma voz que resmunga.
Um rosto de mulher que se oculta na cama.
Um rosto de homem que se revela no hálito.
Uma interrogação que incomoda, masculina.
Uma resposta que não satisfaz, masculina.
Uma interrogação que se repete, feminina.
Uma resposta que agride, masculina.
Um palavrão que desabafa, feminino.
Um tapa que estala, masculino.
Um grito de dor, feminino.
Um bocejo, masculino.
Eis a receita. E o conto.
(Sérgio Tross. Garfo e água fresca.)
1. Do começo ao fim, o poema apresenta uma enumeração de vários substantivos, como porta, homem, dedo, luz, etc. Releia o título do poema e o último verso. A estrutura do poema assemelha-se à estrutura de que outro tipo de texto?
2. O poema se constrói a partir de flashes, isto é, de uma rápida sucessão de cenas, mostradas como se fossem imagens de um filme.
a) É possível dizer que o poema é narrativo? Por quê?
b) Sendo narrativo, qual seria a história contada?
3. Observe que tanto os pronomes relativos quanto as orações subordinadas têm um papel de destaque na construção desse texto.
a) Quais são os pronomes relativos empregados no poema?
b) Reconheça a função sintática desempenhada pelo pronome relativo em todos os versos em que é empregado.
c) Acompanhando cada um dos substantivos que fazem parte da enumeração, há sempre uma oração subordinada adjetiva. De que tipo são essas orações adjetivas?
4. No último verso do poema se lê: “Eis a receita. E o conto”.
a) Na sua opinião, trata-se mesmo de uma receita ou o título “Ingredientes” é irônico?
b) Como você compreende a frase “E o conto.”?
5. Apesar de todos os pronomes relativos do texto desempenharem a função sintática de sujeito, em nenhuma situação as pessoas envolvidas (os sujeitos das ações) aparecem por inteiro. São mencionadas apenas algumas palavras referentes a atributos dessas pessoas (rosto, voz, hálito), além de alguns objetos do ambiente. Dos itens seguintes, quais explicam melhor esse fato sintático-semântico no contexto do poema?
a) O motivo pelo qual os relativos nunca se referem diretamente às pessoas (os sujeitos) envolvidas está relacionado com a estrutura do poema, cuja intencionalidade é enumerar coisas, ou seja, os “ingredientes” da receita.
b) Os pronomes relativos desempenham a função sintática de sujeito por mera coincidência; esse fato não possui nenhuma importância na construção do texto.
c) O destaque dado às coisas do quarto e às partes das pessoas (voz, hálito) demonstra a forma como são vistas: fragmentadas, sem identidade, desumanizadas.
d) A quase ausência das pessoas, por um lado, e, por outro, o destaque dado às coisas reforçam a ideia de anulação das pessoas envolvidas na situação e o fracasso do relacionamento amoroso.
6. No texto predominam relações de subordinação, tendo destaque a oração subordinada adjetiva restritiva. Tomando por base a ideia de que a oração adjetiva restritiva restringe, limita e particulariza o sentido do termo que a antecede, responda: Que semelhança há entre a ideia de restrição, enfatizada por esse tipo de oração, e a forma de relacionamento das personagens enfocadas pelo texto?
Leia mais:
Atividades sobre Orações Subordinadas Adverbiais
Atividades sobre Orações Subordinadas Substantivas
Atividades sobre Orações Coordenativas
Ingredientes
Uma porta que se abre.
Um homem que ergue o braço, o dedo.
Um dedo que se move.
Uma luz que se acende.
Um passo que é dado.
Um silêncio que estala.
Um gemido que se ouve.
Uma voz que resmunga.
Um rosto de mulher que se oculta na cama.
Um rosto de homem que se revela no hálito.
Uma interrogação que incomoda, masculina.
Uma resposta que não satisfaz, masculina.
Uma interrogação que se repete, feminina.
Uma resposta que agride, masculina.
Um palavrão que desabafa, feminino.
Um tapa que estala, masculino.
Um grito de dor, feminino.
Um bocejo, masculino.
Eis a receita. E o conto.
(Sérgio Tross. Garfo e água fresca.)
1. Do começo ao fim, o poema apresenta uma enumeração de vários substantivos, como porta, homem, dedo, luz, etc. Releia o título do poema e o último verso. A estrutura do poema assemelha-se à estrutura de que outro tipo de texto?
2. O poema se constrói a partir de flashes, isto é, de uma rápida sucessão de cenas, mostradas como se fossem imagens de um filme.
a) É possível dizer que o poema é narrativo? Por quê?
b) Sendo narrativo, qual seria a história contada?
3. Observe que tanto os pronomes relativos quanto as orações subordinadas têm um papel de destaque na construção desse texto.
a) Quais são os pronomes relativos empregados no poema?
b) Reconheça a função sintática desempenhada pelo pronome relativo em todos os versos em que é empregado.
c) Acompanhando cada um dos substantivos que fazem parte da enumeração, há sempre uma oração subordinada adjetiva. De que tipo são essas orações adjetivas?
4. No último verso do poema se lê: “Eis a receita. E o conto”.
a) Na sua opinião, trata-se mesmo de uma receita ou o título “Ingredientes” é irônico?
b) Como você compreende a frase “E o conto.”?
5. Apesar de todos os pronomes relativos do texto desempenharem a função sintática de sujeito, em nenhuma situação as pessoas envolvidas (os sujeitos das ações) aparecem por inteiro. São mencionadas apenas algumas palavras referentes a atributos dessas pessoas (rosto, voz, hálito), além de alguns objetos do ambiente. Dos itens seguintes, quais explicam melhor esse fato sintático-semântico no contexto do poema?
a) O motivo pelo qual os relativos nunca se referem diretamente às pessoas (os sujeitos) envolvidas está relacionado com a estrutura do poema, cuja intencionalidade é enumerar coisas, ou seja, os “ingredientes” da receita.
b) Os pronomes relativos desempenham a função sintática de sujeito por mera coincidência; esse fato não possui nenhuma importância na construção do texto.
c) O destaque dado às coisas do quarto e às partes das pessoas (voz, hálito) demonstra a forma como são vistas: fragmentadas, sem identidade, desumanizadas.
d) A quase ausência das pessoas, por um lado, e, por outro, o destaque dado às coisas reforçam a ideia de anulação das pessoas envolvidas na situação e o fracasso do relacionamento amoroso.
6. No texto predominam relações de subordinação, tendo destaque a oração subordinada adjetiva restritiva. Tomando por base a ideia de que a oração adjetiva restritiva restringe, limita e particulariza o sentido do termo que a antecede, responda: Que semelhança há entre a ideia de restrição, enfatizada por esse tipo de oração, e a forma de relacionamento das personagens enfocadas pelo texto?
Leia mais:
Atividades sobre Orações Subordinadas Adverbiais
Atividades sobre Orações Subordinadas Substantivas
Atividades sobre Orações Coordenativas
Assinar:
Postagens (Atom)